•  

ОАО Центральный научно-исследовательский институт швейной промышленности

Автор: admin | Категория: Эргономика и дизайн | Опубликовано: 28-06-2009

0

В нашей стране ОАО «Центральный научно-исследовательский институт швейной промышленности» в 2002 году провел антропометрические исследования мальчиков и девочек — от новорожденных до подростков 18 лет, что потребовало создания специальной оригинальной методики для малолетних. Это позволило переработать нормативно-технические документы, по которым проектируется детская и подростковая одежда. Прежние документы были разработаны на материале антропометрического обследования 1983—1984 годов и устарели (по международным правилам размерная типология населения пересматривается каждые 15 лет).

Большинство рассмотренных программ относится к отраслевым, частным проблемам развития эргономической науки. Но существуют еще и комплексные системы программ и направлений, затрагивающие кардинальные стороны организации условий человеческой жизнедеятельности.

Одна из них — эргономика архитектурной среды.
Применение эргономических знаний в области средового архитектурно-дизайнерского проектирования выделяет проблемы архитектурной эргономики, связанные с формированием нашего непосредственного окружения, в соответствии с индивидуальными запросами человека, учитывая облегчение выполнения жизненных функций людей. Приведем следующие примеры архитектурно-дизайнерских областей, в которых значительное место принадлежит эргономическим знаниям:
• т.н. «умный дом» — проблема управления домом на современном этапе развития средств электроники и управления (проблемы централизованного считывания информации о работе систем, определение и локализация возникающих неисправностей, безопасность и комфорт, минимизация временных затрат, уход за престарелыми, детьми и т.д.);
• сфера досуга (новые типы игровых «симуляторов» и «имитаторов», новые типы тематических развлекательных парков — «диснейленды», «аквапарки» и т.п.);
• транспорт третьего тысячелетия (оборудование; проблемы безопасности и комфорта);
• образовательные программы (нетрадиционные обучающие комплексы в детских садах, интерактивные системы в школах и проч.);
• нетрадиционные приемы экспонирования в выставочных и музейных комплексах (индивидуальные, интерактивные приемы и др.);
• домашние кинозалы (восприятие и переработка аудио- и видеоинформации);
• рабочие места в кухнях и офисах третьего тысячелетия;
• альтернативные виды спорта (пространство и оборудование) и др.

Нетрудно заметить, что общая тенденция развития архитектурно-дизайнерской эргономики гуманистична и направлена на:
• совершенствование архитектурной среды обитания с точки зрения потребителя;
• всестороннее улучшение качества жизни;
• гуманизацию процессов производства (внедрение т.н. «праздничных» технологий, разработка мер по охране труда, выявление и оснащение новых форм труда, отказ от опасных для здоровья нагрузок, создание новой техники на гуманной основе);
• решение отрицательных проблем техногенной сферы (катастрофы, аварии, несчастные случаи);
• обеспечение простоты обмена данными, общения (интерфейса) человека и компьютера в очередной компьютерной революции и т.д.

Комментарии закрыты.